Queridos Pupilos,
Entrem neste link e vejam este roteiro que eu deixei para vcs complementarem os seus estudos.
Um abraço,
@prof_mabiologia
http://www.slideshare.net/mabiologia/roteiro-6-ano-9317272
segunda-feira, 19 de setembro de 2011
domingo, 18 de setembro de 2011
Roteiros 7º anos prova bimestral CCM
Caros Alunos,
Deixei aqui SlideShare um PowerPoint que eu fiz para vcs!
Deem uma conferida!
Um abraço,
@prof_mabiologia
http://www.slideshare.net/mabiologia/roteiro-perguntas-7-ano
http://www.slideshare.net/mabiologia/roteiro-respostas-7-ano-9316635
Deixei aqui SlideShare um PowerPoint que eu fiz para vcs!
Deem uma conferida!
Um abraço,
@prof_mabiologia
http://www.slideshare.net/mabiologia/roteiro-perguntas-7-ano
http://www.slideshare.net/mabiologia/roteiro-respostas-7-ano-9316635
quinta-feira, 1 de setembro de 2011
Correção das questões dos capítulos 19 e 20 - 6º anos
Questões dos Capítulos 19 e 20 – 6ºS anos
- Como era a superfície dos continentes antes de ocorrer a formação do solo. Justifique sua resposta.RESPOSTA: Nas nossas primeiras aulas sobre a formação do solo, vimos que no extremo passado geológico, nosso planeta era uma imensa bola de magma. Com o decorrer do tempo, ocorreu o resfriamento e solidificação deste magma formando uma “casquinha” rochosa, a qual chamamos de crosta terrestre. A crosta começou a sofrer a ação intensa do intemperismo, e passou a ser quebrada e desgastada por milhões de anos, permitindo assim, a formação do solo que conhecemos.
- Quais são os fatores que atuam na formação do solo?RESPOSTA: Os fatores que atuam na formação do solo são os agentes físicos, químicos e biológicos. De uma maneira geral, resumimos assim:* Agentes físicos: ar (vento), água (chuva, congelamento, rios, ondas, etc.), o mais potente agente intempérico e os raios solares.* Agentes químicos: substâncias dissolvidas na água (ácidos, por exemplo) e o oxigênio do ar atmosférico.* Agentes biológicos: seres vivos que desgastam e quebram as rochas (líquens que produzem ácidos, raízes de árvores que entram em fendas e quebram rochas, bactérias que desgastam rochas, ouriços-do-mar que desgatam os costões rochosos, entre outros).
- Como o solo é dividido para ser estudado? Por que esta divisão é feita?RESPOSTA: O solo é divido em camadas horizontais, também chamadas de horizontes, que podem ser distintas a partir da rocha-mãe. Essa divisão é feita pois cada uma das camadas possui características distintas, como tamanho dos fragmentos de rocha e quantidade de matéria orgânica.
- O que é humus? Qual a sua importância para o solo?RESPOSTA: Húmus é a camada mais superficial do solo, muito rica em matéria orgânica resultante a decomposição de restos de animais e vegetais realizada por bactérias e fungos. O húmus é importante pois graças à ação da decomposição, os minerais e nutrientes que formavam os seres vivos voltam ao solo, tornando-o mais fértil e produtivo.
- Compare os solos argiloso e arenoso.RESPOSTA:
características | solo arenoso | solo argiloso |
Composição | principalmente areia | principalmente de argila |
tamanho do grão | grande | pequeno |
porosidade | alta | baixa |
permeabildade | alta | baixa |
tempo de formação | menos demorado | muito lento |
presença de matéria orgânica | praticamente ausente | grande quantidade |
uso para plantio | pouco usado | muito usado |
coloração | amarelado/bege/esbranquiçado | marrom/avermelhado |
- Comente a importância da água e do ar no solo.RESPOSTA: Além de hidratar as plantas e demais seres do solo, a água tem a função de levar os nutrientes e minerais que estão dissolvidos nela. A partir disso, estes minerais fazem um ciclo na natureza com inúmeros seres vivos. O ar é importante para que inúmeras reações químicas ocorram, mas vamos citar aqui somente a sua importância para a respiração de todos os seres que vivem no solo, como minhocas, insetos, bactérias e as raízes das plantas.
Correção das páginas 223, 225 e 226 - 7º anos
Olá Queridos Alunos (as)!
Hoje postarei a correção dos moluscos e anelídeos.
grande abraço!
@prof_mabiologia
Pág, 223
1. As lulas capturam seu alimento (pequenos peixes, crustáceos, outros moluscos, etc) com os tentráculos com os quais levam à boca, onde ele é cortado em pequenos pedaços e depois, triturado. Já as ostras se alimentam por filtração da matéria orgânica e plâncton da água.
2. a) animal/mole
b) concha
c) cabeça/pé/massa visceral/ tentáculos
d) hermafroditas/feminino/masculino
Pág. 225 e 226
1. A novidade evolutiva dos anelídeos é o corpo dividido em segmentos (anéis).
2. As minhocas, ao formarem os tubos por onde se locomovem no solo, ajudam a arejar e revolver este solo. Ao se alimentarem de vegetais e soltarem as suas fezes no solo, ajudam a fertilizar o que justifica a sua importância para as plantas.
Hoje postarei a correção dos moluscos e anelídeos.
grande abraço!
@prof_mabiologia
Pág, 223
1. As lulas capturam seu alimento (pequenos peixes, crustáceos, outros moluscos, etc) com os tentráculos com os quais levam à boca, onde ele é cortado em pequenos pedaços e depois, triturado. Já as ostras se alimentam por filtração da matéria orgânica e plâncton da água.
2. a) animal/mole
b) concha
c) cabeça/pé/massa visceral/ tentáculos
d) hermafroditas/feminino/masculino
Pág. 225 e 226
1. A novidade evolutiva dos anelídeos é o corpo dividido em segmentos (anéis).
2. As minhocas, ao formarem os tubos por onde se locomovem no solo, ajudam a arejar e revolver este solo. Ao se alimentarem de vegetais e soltarem as suas fezes no solo, ajudam a fertilizar o que justifica a sua importância para as plantas.
terça-feira, 23 de agosto de 2011
Correção dos Capítulos 16, 17 e 18 - 7º ano
Queridos Pupilos,
Conforme o nosso combinado, aqui está a correção dos capítulos 16, 17 e 18. Logo mais, lanços os próximos!
Um abraço,
@prof_mabiologia
@prof_mabiologia
Conforme o nosso combinado, aqui está a correção dos capítulos 16, 17 e 18. Logo mais, lanços os próximos!
Um abraço,
@prof_mabiologia
@prof_mabiologia
Correção dos capítulos 17, 18 - 6º ano
Queridos Alunos,
Copiei as páginas com as correções. Futuramente, lanço as próximas!
Um abraço,
@prof_mabiologia
Copiei as páginas com as correções. Futuramente, lanço as próximas!
Um abraço,
@prof_mabiologia
quinta-feira, 9 de junho de 2011
Correção do capítulo 16 - 6º ano
página 208
ATIVIDADE 1
1. Isso pode acontecer diretamente quando a pessoa utiliza água contaminada pelo chorume, ou seja, água que não recebeu tratamento. Ou indiretamente, quando a pessoa usa a água contaminada na irrigação das plantações.
2. Sim, pois, se o ser humano consumir essas plantas, acabará ingerindo os metais pesados que se acumulam no ambiente.
3. Alternativa correta "A"
b) A depressão não pode ser tratada apenas com a vontade e esforço pessoal, é necessário o acompanhamento médico.
c) Ficar até tarde assistindo televisão e por isso não dormir é uma condição de escolha individual, e não provocada por um distúrbio do sono.
d) Problemas auditivos não são decorrentes de convulsões, nem se relacionam com elas.
ATIVIDADE 1
1. Isso pode acontecer diretamente quando a pessoa utiliza água contaminada pelo chorume, ou seja, água que não recebeu tratamento. Ou indiretamente, quando a pessoa usa a água contaminada na irrigação das plantações.
2. Sim, pois, se o ser humano consumir essas plantas, acabará ingerindo os metais pesados que se acumulam no ambiente.
3. Alternativa correta "A"
b) A depressão não pode ser tratada apenas com a vontade e esforço pessoal, é necessário o acompanhamento médico.
c) Ficar até tarde assistindo televisão e por isso não dormir é uma condição de escolha individual, e não provocada por um distúrbio do sono.
d) Problemas auditivos não são decorrentes de convulsões, nem se relacionam com elas.
Correção dos Capítulos 12 e 13 - 7º ano
página 209
Atividade 1
a) A sequência correta é 1, 2 5, 6, 9, 11, 12.
b) Uma definição possível é a seguinte: " Os protozoários são seres unicelulares que não conseguem produzir o próprio alimento, mas obtém energia dele, sendo alguns deles organismos parasitas que vivem principalmente em ambientes tropicais."
página 212
Atividade 2
MALÁRIA MAL DE CHAGAS
mosquito prego barbeiro
plasmódio tripanossomo
febres fortes, calafrios e anemias, afeta a musculatura do coração,
que podem levar à morte podendo provocar a morte
Combate ao mosquito, não permitir combate ao barbeiro, construção
focos de água parada, onde as fêmeas de casas de alvenaria, evitar contato
põe os ovos com o inseto com telas e cortinados
ao redor da cama.
página 213
Em Casa
LOCOMOÇÃO HÁBITO DE VIDA
por pseudópodes vida livre ou parasitismo
por cílios vida livre
por flagelo parasitismo no homem (mal de Chagas)
por flagelo mutualismo com os cupins
não se locomove parasitismo no homem (malária)
2. Resposta correta é a alternativa D.
CAPÍTULO 13
página 215
1. Cruzadinha
PARDA
PIGMENTO
LOCOMOÇÃO
ZOOPLANCTON
GLICOSE
FOTOSSÍNTESE
OXIGÊNIO
AREIA
HIDRA
2.
(1)
(1)
(2)
(2)
(1)
(2)
(1)
(1)
ATIVIDADE 2
1.
a) fazer como o exemplo da página 217
b) Se o produtor (algas) desaparece todos os demais seres irão sumir.
2.
a) As machas verdes são compostas por algas, possivelmente algas verdes.
b) O processo que resulta na formação de bolhas de ar pelas algas é a fotossíntese.
c) O gás oxigênio, já que esse é o gás produzido durante a fotossíntese.
Atividade 1
a) A sequência correta é 1, 2 5, 6, 9, 11, 12.
b) Uma definição possível é a seguinte: " Os protozoários são seres unicelulares que não conseguem produzir o próprio alimento, mas obtém energia dele, sendo alguns deles organismos parasitas que vivem principalmente em ambientes tropicais."
página 212
Atividade 2
MALÁRIA MAL DE CHAGAS
mosquito prego barbeiro
plasmódio tripanossomo
febres fortes, calafrios e anemias, afeta a musculatura do coração,
que podem levar à morte podendo provocar a morte
Combate ao mosquito, não permitir combate ao barbeiro, construção
focos de água parada, onde as fêmeas de casas de alvenaria, evitar contato
põe os ovos com o inseto com telas e cortinados
ao redor da cama.
página 213
Em Casa
LOCOMOÇÃO HÁBITO DE VIDA
por pseudópodes vida livre ou parasitismo
por cílios vida livre
por flagelo parasitismo no homem (mal de Chagas)
por flagelo mutualismo com os cupins
não se locomove parasitismo no homem (malária)
2. Resposta correta é a alternativa D.
CAPÍTULO 13
página 215
1. Cruzadinha
PARDA
PIGMENTO
LOCOMOÇÃO
ZOOPLANCTON
GLICOSE
FOTOSSÍNTESE
OXIGÊNIO
AREIA
HIDRA
2.
(1)
(1)
(2)
(2)
(1)
(2)
(1)
(1)
ATIVIDADE 2
1.
a) fazer como o exemplo da página 217
b) Se o produtor (algas) desaparece todos os demais seres irão sumir.
2.
a) As machas verdes são compostas por algas, possivelmente algas verdes.
b) O processo que resulta na formação de bolhas de ar pelas algas é a fotossíntese.
c) O gás oxigênio, já que esse é o gás produzido durante a fotossíntese.
quinta-feira, 10 de março de 2011
Aos Alunos do Colégio Canello Marques
Queridos alunos dos 6os. e 7os. anos do CCM!
Vou postar aqui, algumas correções de provas comentadas e outros links que irão complementar as nossas aulas.
Conto com a participação de vcs!
Um abraço
@prof_mabiologia
Vou postar aqui, algumas correções de provas comentadas e outros links que irão complementar as nossas aulas.
Conto com a participação de vcs!
Um abraço
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